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2017年合肥市第二次模拟考试历史试卷评析

合肥在线  2017-04-05 17:11   稿源: 合肥在线

  合肥五中 陈胜喜

  我们知道,合肥市每年的三次高考模拟考试是一套“组合拳”,存在着很大的内在联系。命题者希望通过三次模拟试卷能覆盖高中各学科主干知识,从而达到检测的目的。历史学科也不例外。纵观今年“二模”文科综合历史卷,强调对学生创新能力的考查,体现鲜明的学科特色,全套试题依据《高中历史课程标准》并落实了《考试大纲》的原则,没有超纲题目出现,对今后广大高三师生复习迎考具有明显的指导作用。

  第一,符合当今高考历史命题趋势。从以下几个方面可以体现出来:一是试题符合考生认知水平,没有文字阅读障碍。通读历史全卷,会发现无论选择题还是非选择题都通俗易懂,基本没有语言障碍,可见,试题重点考查考生的历史学科素养。二是选择题在设问上没有否定式或逆向型选择题,也没有组合型选择题。三是无论是选择题还是非选择题都采用给定新材料作为导入。所有这些实际上传递一个信号就是不太过分强调考查学生答题技巧,更注重的是对学生历史思维能力的考查。这就是高考历史命题的最新趋势。

  第二,试题突出学科特色,能力考查为先。试题选用新材料,创设新情景,采用概括、比较、说明、简评等史学方法,分析历史事件的背景、原因、作用,评价历史现象,注重考查考生获取信息的能力、综合运用已有知识解决历史问题的能力以及探究新问题的能力。比如第41题历史学科能力考查就非常明显。

  第三,考查的都是历史学科的主干知识。比如:第24题考儒家思想,第26题考古代中国政治制度,第27题考古代中国城镇发展,第28题考中国现代化,第30题考新文化运动,第31题考新中国的社会主义改造,第33题考文艺复兴,第34题考罗斯福新政,第35题考经济区域集团化,第40题考古代中国货币发展演变,第41题考社会进步与代价之间关系的,等等。这就向广大师生传递一个明确的信号,一定要掌握历史学科的主干知识。

  第三,该套历史试卷起到了很好的导向和实战演练的作用,发挥了很好的检测功能。历来,“二模”考试被称为“小高考”,高三师生高度重视。从历史试题角度看,该试题区分度合理,难易适中,能很好地把不同层次的学生拉开距离,能让所有的学生得到自己应该得到的分数,且让所有学生都感觉到并不难。

  还有,体现了今年《考试大纲》的变化。比如:选修模块由过去四个减少为现在的三个,因此,“二模”历史试题也由过去四道选做题变成现在的三道选做试题。

  此外,注重经济史考查。必做题共85分,其中经济史部分所占分值高达45分,而政治史所占分值偏少一些。

  二模考试之后,高三学生不应该出现的几种现象:

  1、丢掉书本,只带复习资料进课堂。

  2、上课不听老师讲课,自己单干。

  3、盲目请家教,上校外补习班。

  4、迷信名校押题卷、仿真卷,陷入题海战术。

  二模考试之后,高三学生应该出现的几种现象:

  1、根据二模考试暴露出的问题,首先要找出自己的问题,对症下药。

  2、要让自己静下来,跟着自己的老师按部就班地完成三轮复习计划,认真完成老师布置的作业。

  3、生活要有规律,不搞“疲劳战”和“题海战术”,特别不能去涮高考题和模拟题,要知道每年高考题都是原创题。

  4、注意夯实基础知识,加强基础知识的记忆和巩固。

  最后,笔者要特别提醒高三学生克服遗忘的最好方法就是重复。

  

 

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