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2017年安徽中考思想品德试卷分析

合肥在线  2017-06-16 10:47   稿源: 合肥在线

  紧扣社会热点 注重核心素养 追求知行合一

   合肥一六八陶冲湖学校 李建华

  2017年安徽省中考思想品德试题紧扣课程标准和考纲要求,延续了往年试卷的风格,感觉亲切的同时,令人耳目一新。总体呈现稳中有进、稳中有新的“扬弃”和“突破”,难度有所提升,区分度较高,考查的方向着重于核心素养和能力素养的培养,命题的定位强化价值引领和道德践行,试题内容直击社会热点,贴近学生生活,透视焦点话题,充分体现了思品学科的“思想性、人文性、实践性、综合性”的课程性质。

  1.注重主干知识,培养核心素养。

  核心素养是奠定学生个体健康成长与终身发展所必需的内涵知识能力素养。考察学生对学科主干基础知识的掌握情况,培养学生核心素养,这是学科命题考核的要求之一。试题考查的自强不息、积极乐观的人生态度、人生意义、人生选择、行为与后果的关系、法律的作用、调控情绪、自我保护、文明交往、诚实守信、公民的财产权、权利和义务、个人与集体的关系、集体的作用、、孝敬父母、一般违法、责任、合作的重要性、学习生活习惯、师生关系、明辨是非、生态文明建设、共同富裕、公平正义、中华文化的特点、中华民族精神、世界舞台上的中国等均是学科主干基础知识,对这些知识的考查,渗透了学会学习、健康生活、责任担当等核心素养,有效地实现了把课程思想精髓内化为学生的核心素养。

  2.贴近学生生活,追求知行合一。

  纵观整张试卷,生活气息扑面而来,多彩现实生活,通过图文再现眼前,如:6、7、11考到“男女交往”“交往礼仪”“多样化的班集体活动”;13题让学生置身生活的社区,考到“孝亲敬长”“一般违法行为”、14题让学生回顾三年校园生活,感悟合作的重要性、正确看待师生关系,学会学习,学会生活;15题让学生置身生活中最熟悉的情境,考到“换位思考”“自我保护”“明辨是非”;16、17题以学生研学旅行活动、制作宣传专栏为主线,考查相关内容,试题用真实丰富、具有教育意义且与青少年健康成长有关的生活话题作为命题素材,融知识传播、能力渗透、价值引领、道德倡导于一体,把考生置身于生活情境中思考、分析、判断,明辨是非,在困惑和迷茫中得到价值引领,真正做到学以致用、知行合一。

  3.立足地方特色,增强责任担当

  对于中考思想品德试题而言,选取与地区有关的材料,地方特色浓郁,既能增加试卷的亲和力与亲切感,又能使考生增强热爱家乡、建设家乡的社会责任感。试卷特别注重培养考生热爱家乡、建设家乡的家国情怀。如第2题“心动安徽﹒最美人物”凤台县教师李元芳的事迹传递着为人师表的至诚大爱;第16题以“研学旅行感知家乡新变化”为主题,围绕生态文明建设、脱贫致富、安徽茶文化三个方面介绍安徽革命老区的新变化,引导学生关注家乡发展,感受家乡新变化,激发学生热爱家乡建设家乡的热情,增强了学生的责任感和使命感,同时也考查了学生分析理解有效整合综合评价的能力。

  4.紧扣社会热点,坚持价值引领

  突出社会热点,聚焦社会问题,关注现实生活,是思品学科的灵魂,也是近年来中考试题选材方面的总体趋势。今年涉及的时政热点和社会热点有:“央视《朗读者》”“校园欺凌”“脱贫致富”“两免一补”“党的十九大”“一带一路”“习近平新年贺词”“女排精神”等,涉及的流行热词有:“十里桃花”“一带一路‘朋友圈’”“厉害了,我的国”“撸起袖子加油干”“蛮拼的”“长征路”,这些社会热点和热词反映了时代的主旋律,将正确的价值引导蕴含在鲜活的社会生活中,以社会主义核心价值观为导向,通过反思、辩析、实践探究等途径,引导学生形成正确的情感、态度、价值观,增强学生道德品质、法制观念和国情意识。

  5.突出学科特色,侧重能力培养。

  试卷以学生成长过程中需要处理的各种关系为线索,有机整合道德品质、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。16题第2问根据材料信息,总结分享经验;第17题从相册说明中理解民族精神、对时政君观点的辨析、续写点评、从承担国家责任角度谈做法等设问方式,多角度地考察了学生提取信息的能力、理解判断能力、分析和综合能力。今年的试卷摈弃死记硬背,强调促进学生形成终身学习所必须的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力,试卷在保持平稳的同时,更加注重人文关怀,凸显学科能力素养考查。

  另外,今年思品试卷彰显了《考纲》的纲领作用,特别关注2017《考纲》新增和变化的考点,集主干知识、生活化、思想性、实践性、核心素养与重大时政热点为一体,让考生在广阔的思维天空中抒发情感、表达心声,是一场促进学生全面成长的精神盛宴,促进考生全面发展并对思想品德学科教学起引领和导向作用。

  

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