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课本上的始祖鸟 穿越时空飞过来

中科大创业团队出品交互式多媒体课件演示平台“火花学院”
合肥在线  2017-07-08 01:18   稿源: 合肥在线-江淮晨报

扫描课本,乙烯的分子模型跃然眼前。
 

    板书、地球仪、PPT演绎,这是“传统版”的地理课。

    打开平板上的摄像头,扫描课本上的生态系统图片,眼前呈现出一片繁茂的森林,动物们跟随着你的视野在其中行走、驻足,与你进行“对话”,这是“火花学院”的地理课。

    7月7日,记者从中国科大了解到,该校新媒体研究院发布“火花学院”1.0版,专为中学理科教学提供交互式多媒体课堂教学演示平台,通过AR增强现实等沉浸式媒体技术,将课程变得生动有趣。

    三维模型、高清视频、沉浸式技术、交互式微件 枯燥的数理化知识也能换种教法

    “如果早点看到这一科普作品,我或许就选择化学专业了。 ”一位大学生看过中科大体验式数字传播作品《美丽化学》后,在写给制作团队的信中感慨地说。

    《美丽化学》曾在网络上走红,制作团队用最新的4K高清摄影机,捕捉化学反应中的缤纷色彩和微妙细节,把无机物展现得如有生命一般美轮美奂。

    这是新媒体研究院早期的作品之一,现在,创立火花学院,则是希望把让中学生头疼的“数理化”课堂知识,都以这样美丽、生动、有趣的面貌重新展示。

    “立体几何、化学反应结构,这些知识在传统教学中,就局限在平面上、书本上,如果缺少一点空间想象能力,就只是不太有趣的内容。”

    新媒体研究院院长助理吴茂乾告诉记者,“传统教学中,立体、交互、可视化的高品质内容很缺乏,我们是用多媒体技术,比如AR增强现实、高清视频等手段,把知识变得‘可视化’。”

    “在与蚌埠二中合作开展化学公开课的过程中,由于时间紧、要求高,AR技术的应用保障存在风险,但团队还是咬牙坚持,最终成功地将AR技术引入到公开课中。”

    AR技术所呈现出的乙烯分子结构模型,将一堂原本已经上过无数遍难出新意的课上得生动活泼、精彩纷呈,得到了与会专家的一致好评,获得现场特别增设的特等奖,作品还入选国家级公开课名录。

    名校名师课件可共享 面向“数理化地生”五门课

    “我们有一套自主研发的演示工具,类似PPT,它向老师提供素材,也提供完整的课件。老师们可以根据自己的教学计划,来使用素材自制课件,也可以用平台上共享的名师课件来授课。”吴茂乾说,火花学院主要面向中学课堂,适用于数学、物理、化学、地理、生物五门学科。

    除了注重教学方式“可视化”之外,火花学院也注重内容的科学性,“比如制作一个化学分子模型,我们就要做到参数足够精准、比例正确,而不是做个差不多的样子就行了。”吴茂乾说。

    在“火花学院”的平台上,老师们也可以自己制作课件、上传。

    “这也是一个共享平台。逐渐会有一些名校名师的课件上传供使用。”吴茂乾告诉记者,目前,火花学院的使用者、合作单位包括大连二十四中和蚌埠二中。

    趣味性之余还要保证科学性 制作始祖鸟像 每根羽毛都要单独建模

    成立短短两年多时间,中科大新媒体研究院在国内外已初步拥有一定的影响力和知名度。依照“沉浸式”阅读理念,研究院利用自主研发的基于手机与PAD的增强现实出版技术平台“科学荟”发行了AR绘本《消失的世界》。

    在这些作品中,制作团队也尽力将趣味性和科学性兼得。比如在《消失的世界》上,在保持原绘本艺术风格的前提下,团队需要将绘本上的动物通过3D技术动态复原,并展示它们如何跳、如何跑、如何飞翔、如何进食。对于他们来说,这是一个巨大的挑战。

    比如,一个动物只能用5000~10000个画面贴片组成,所有的贴图必须绘制得非常精细。

    以始祖鸟为例,所有的羽毛都需要单独建模,每个动作都要做到精确:始祖鸟扇动翅膀,不是将双翅向后展开到后背,而是在胸部一侧(双翅夹角不能超过180度)。

    “所有的设计都是团队成员们反复核查资料获得的。”吴茂乾说,“科学与人文的结合更需要严谨的科学态度。”

    “‘沉浸式’媒体技术展现了科学的美丽,并赋予用户沉浸式互动体验,不仅在增强融合的体验中为我们打开无限想象空间,还将想象空间变为现实。”中科大新媒体研究院院长周荣庭说。

    晨报记者 于巧妮 通讯员 刘爱华

  编辑: 尹茹 返回合肥在线首页
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