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探访:同一所学校不同国度的寒假

合肥在线  2018-02-27 06:59   稿源: 合肥在线

  合肥在线讯(记者黄湄 荚妤 文/摄)26日是合肥市中小学开学的第一天,合肥世界外国语学校的学生们也纷纷从自己的家中回到了学校,开启他们全新的学习之旅。在这样一所国际化的校园里,不同国度的孩子们过寒假的方式也有所不同。2月26日下午,记者走进了校园,了解孩子们的寒假生活,聆听他们对新学期的期许。

  来自韩国、喀麦隆的留学生

  韩国过春节不放鞭炮

  在合肥世界外国语学校的国际部,我们见到了刚从韩国飞回学校的四名留学生姜闵硕、刘泰永、刘庶英和刘亚英以及留在中国过春节的喀麦隆籍留学生威娜。说起他们的寒假生活,孩子们好像还沉浸在放假的喜悦中,说得头头是道,偶尔蹦出的中文让在场的老师都感到惊讶。

  事实上,来自韩国的四位留学生其实是表亲关系。家乡远在韩国江原道的他们,新年是在奶奶家一起度过的。“年前我和奶奶一起做了祭祀用的泡菜饼,留在除夕全家一起祭祖用。我们还一起做了年糕汤。”刘庶英谈到家乡的新年,喜悦之情溢于言表。

  采访时,刘庶英笑容满满

  “过年的时候我们四个人一起去了江原道龙平滑冰场滑冰,那里离平昌冬奥会的比赛场地很近,可惜我们不能去看,只能在电视里看比赛。”姜闵硕说。四个孩子都很喜欢滑冰、滑雪和花样滑冰,而刘庶英最喜欢的运动员是韩国著名花样滑冰运动员金妍儿,可惜她今年没有参加比赛,说到下一届的北京冬奥会内心充满了期待,“我想去现场看比赛,近距离目睹运动员的风采。”记者问到他们四个谁滑得最好,姜闵硕、刘庶英和刘亚英一齐都指向了刘泰永,“我跟老师学习了三年的滑冰。”刘泰永骄傲地说。

  与中国人过年不同,韩国春节的气氛温馨宁静。除了饮食差异之外,在韩国过春节是不放鞭炮的。四位韩国留学生表示,春节他们从来没有放过炮竹,就是一家人聚在一起庆祝、祭祀祖先,大人们聚在一起喝酒、聊天、打花牌等,新年他们一家人还一起去了滑冰场参加冰上足球的活动,大家只要聚在一起就很开心。

  新年刘庶英和家人一起去了滑冰场参加冰上足球的活动

  留学生横着写中国春联

  而留在中国过年的威娜,在寒假期间观看了古装电视剧《楚乔传》,和妹妹一起去了天鹅湖和合肥其它景点游玩,春节的时候还去了她的中国朋友家吃了美味的火锅,“我特别喜欢吃火锅,但我不太能吃辣。”

  假期威娜和妹妹去了天鹅湖游玩

  在威娜的故乡喀麦隆,他们的新年庆祝是在每年的圣诞节和元旦,“妈妈会做一种卷饼,饼里有洋葱、鸡蛋、土豆等,还有一种不同于中国的面条,里面有西红柿、洋葱,我也会做面、土豆泥。”威娜笑着说。

  威娜在故乡喀麦隆过新年会和妈妈一起做卷饼

  说起寒假里最开心的事,莫过于家人一起置办年货,以及拿到长辈们给的压岁钱,他们当中姜闵硕拿到压岁钱最多,他笑着说:“爸爸妈妈只给我了一万(韩元),但奶奶给了我二十万!”而对于这些压岁钱,大多的孩子都用来买新的衣服、好吃的以及兑换成人民币留到中国使用,而刘亚英将一部分教给妈妈来保管,威娜则是把一部分钱存进了银行,现场得到了老师们的点赞。

  在韩国和坎麦隆,新年是不贴春联的,而合肥世界外国语学校却给大家布置了一项特殊的寒假作业——“写春联”。没想到寒假回来后,孩子们交回的作业却让老师们啼笑皆非,同学们不仅把春联横着写,姜闵硕更是将字写在了纸的背面,但从他们的一笔一划中依然能够感受到他们对中国传统文化的热爱和向往。“新学期我要努力通过HSK6级考试,继续深造汉语,将来考上一所理想的大学。”刘泰永说。

  特殊的寒假作业——“写春联”

  姜闵硕写春联将字写在了纸的背面

  研学旅行让视野更宽广

  在学校里,还有另外一批国内准留学生,他们是就读于英语、德语国际班的中国准留学生们。这样的一批学生从入学起便有着明确的目标——“世界一百强高校”,而这样的目标也使他们的假期忙碌却充实。

  在这个寒假,合肥世界外国语学校师生一行12人乘坐美航波音777飞机经过16个小时飞抵号称离天堂最近的休闲度假圣地美国迈阿密,开启他们的研学旅行。

  “研学期间,这些学生不仅在海边玩耍,在商场中购物,参观迈阿密国际机场并了解机场运营及指挥系统,见识了各种大型客运货运飞机,更是来到了Wayman航校亲自体验了飞行,学习了驾驶飞机,得到了航校的结业证书。”合肥世界外国语学校校长助理,分管国际教育的祁丰老师称,在这样的一场研学旅行中,学生们不仅仅体验了当地的文明,世界各种文化的冲突和融合,更学习到了很多平常无法学习的知识、收获了体验和见识,是一份值得珍藏一生的新年礼物。

  祁丰老师手捧新学期的教材,迎面而来

  “现在高一的孩子马上就要准备6月份的英国联考,而高二的孩子马上就可以申请学校,在五月、六月就会有大批的优质大学通知书过来。”祁丰告诉记者,“我们给孩子们最大的空间,让他们能够选择自己喜欢的、并引导他们找到适合自己的专业和学校,更早地对孩子们进行职业规划的指导,明确自己的目标最后能实现它。除了学习,学生们还需要更大程度地扩宽自己的视野,增长见识,真正对自己学习的东西产生兴趣,从而激发他们更大的潜力、增强学习的自主意识。”

 
 
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