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80后英语老师从教13年 被同学们亲切地称为“芳芳”

合肥在线  2018-09-10 08:50   稿源: 合肥在线

  合肥在线讯 (记者 王旭)  方芳老师一毕业就走进了合肥六中校园,这一干就是13年。作为一名英语老师,除了教学,方芳老师现在担任高三(5)班的班主任,责任更加重大。作为班主任,她要比任课老师付出更多的时间和精力。早上7点前就要到学校,晚上值班时要在学校陪着孩子们一直到10点等。遇到天冷或天热的时候,提醒学生适时加减衣服;学生生病时,她带学生去看病……与其说她是老师,她更像是孩子们的一位大家长。

一干13载,被同学们亲切地称为“芳芳”

课堂里的方芳老师

  一身印花连衣裙,站在课堂里的方芳老师显得更外温婉。课堂上,同学们从不会因为害怕或不好意思而将疑难问题埋藏在心,时常会有学生请她为自己分析试卷中存在的问题,甚至主动要求她检测自己的学习状况。

  

  课堂外方芳和她的同学们更像是朋友

  为了让孩子们更能享受到英语的美妙和乐趣,方芳老师经常会精心准备与课文相关的演讲或科普视频,展现异国的人文风情的同时让孩子们轻松体学会英语知识要点。“在方芳老师的课堂上,每翻一页课本,都是一次新的旅程。”一名来自方芳老师班上的同学告诉记者。

  “当初会选择成为一名老师,是因为感觉自己的性格很合适,喜欢和孩子们去接触、交流。”课堂外,方芳老师与学生们没有任何隔阂地谈心、交往,亦师亦友的她被学生们亲切地称呼为“芳芳”。

尊重学生,陪孩子们走出情绪的低谷

  作为班主任,方芳老师关心学生就像关心自己的子女一样,既关心他们的学习,更关心他们的生活。饿了,办公室里随时有补充能量的小点心;和家长拌嘴了,老师是你最好的倾诉对象;需要鼓励或者鞭策了,办公室的大门随时为你打开。

从教13年荣誉无数

  高三的学生学业重,压力大,因此对学生适时地心灵疏导十分必要。“班上有些孩子进入高中以来成绩不稳定,波动大,不能持之以恒,甚至有厌学、抵触的心理。”方芳老师能够及时对有问题的学生加强心理疏导,帮助他们减轻种种心理负担,让他们对人生充满信心,认识到自己的价值。

  “00后”的孩子有着更自我的特点,他们渴望的是更多的尊重,希望有平等的交流,而不是一味地要求。面对同学的心理疏导问题,方芳老师坚持对学生多鼓励、与家长多沟通。“我是他们的老师,更是陪伴孩子成长的朋友。多年的工作经验,多年与学生的交流交往,让我一直体会着教师的成就感、幸福感。用真心做实事,成就学生的美好未来,我体会着、更收获着……”方芳如是说。

每个晚自习方芳都在教室里陪着她的孩子们

  

  在学校,方芳老师是57位孩子的大家长,回到家里她是一位10岁孩子的母亲。“7点到校,9点50分晚自习,每天14个小时给同学们,只有1个小时给自己的孩子。”说起对孩子的陪伴,方芳老师总觉得付出的时间还是少。家长会上她总对家长说,陪伴就是家长能给孩子最好的礼物,可是自己却永远愧对自己的孩子。

  进入高三,老师就是陪着孩子们一起跑,在校的时间永远超过在家里的时间。“每天中午安顿好班里的孩子们,我就赶紧往家里冲,乘着中午的时间陪孩子吃个饭、睡个午觉。”方芳老师说,这每天从牙缝里挤出的一小时,就是方芳老师唯一能完整陪伴自己孩子的时间。

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          方芳简介,合肥六中英语老师。从事英语教学工作13年,第七年从事高三教学工作。多次承担校级、市级公开课和考纲解读工作。在2011年获得合肥市优质课二等奖,2012年参加安徽省中小学“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比,获得高中组一等奖。从教期间积极参加课题研究,在2008-2012年参与国家级课题“高考阅读理解和完形填空的相关性研究”。

  编辑: 王旭 返回合肥在线首页
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